命理學能給教育兒女什麼功能？

養兒育女需要配合命格與教育，作為人生的起步，但如何運用命理學技術，達到對人生培養的真正效果，令其兒女的人生走往成功方向，後天教育養成，更具有事半功倍的效應。

我給人命名或批命時，特別重視幾個問題提示！這是人生極為重要之處，倘若能夠掌握好這個重點，那他的人生就能少走很多勞苦及找到成功的機會。從命格特質性情、健康、適合事業及第二專長、大運的旺衰期等，這些都是攸關於命運發展的主要項目。

性情？一個人無法掌握性情的優缺點，那求學及為人處世，就不能修訂自己的修為及了解哪些事該做及不該做的事。性情與能力有關，某些性情不能去擔任哪些危險的工作，這是確認的法則。

健康？就更為重要了，沒有健康的身體，又如何能活得快樂且舒適啊！不少人青壯年期，就把身體給搞跨了！而後半生就活在要死不活的日子中，看得實在是令人感到辛酸！若是中年前有點儲蓄還好，若是完全沒有積蓄的人，那就更不用說了。辛苦半輩子的努力與儲蓄，結果就全部花在治療身體的費用上，你說這樣值得嗎？

合適的事業？俗云：“女怕嫁錯郎，男怕做錯行。”雖然說行行出狀元，但世間的事業續航力，已經無法與過去相比了，事業的變化是瞬息萬變，倘若對於事業投資的應變力不強，隨著時空的轉換變化，就會讓事業的持續生命其減短，那麼重新學習再做投資的機會，與其成功的機會是微乎其微了。人生如何一開始就投資正確，還能延續事業的生命期，並且能在時空轉換時，掌握住事業應變的時機，這就得對於命運旺衰週期有十足的了解，不然很難跳脫命運起伏時的衝擊。

論命還要解析十二宮的細節，哪些屬於特優？哪些宮位是最差的？有時候宮位太差或沖破的會拖累到其他的宮位成果。譬如命宮很旺的人，但可惜事業宮很差，所以人生的努力與創業，就無法成功及穩定，這樣的命格就不能自行創業，必須選擇依附他人或扶助他人成就，自己只能沾別人的光，靠別人來幫助維持收入，這些都是屬於論命時，必須深入討論細則及尋求解決的重點。

現代教育搞得昏天暗地，辦理出各種教育出人才的觀念，但有誰能預測兒女未來的能力，究竟命格屬性歸屬於哪種才能？應該如何去培養及溝通？

古代命理批論是屬富豪人家的秘密，窮人家根本就沒這個觀念，而且也付不起昂貴的論命費用。反正兒孫自有兒孫福！出生之後父母只能盡心力賺錢的栽培，該付的費用就得無償性的付給，對兒女培養的費用也從來不計較！送上院校學習，只能任其兒女走自己選擇興趣的命運。當從學院畢業之後，年長進入社會後經營事業及人生，究竟有多少人是根據學習而發揮作用的，這個投資成本少有人好好評估計算過，只有盲目地跟隨及逼迫子女去學習，為人父母的心態，以為只要學習就有本事，但本事能不能造就他終生的受用，那就沒人知道了。

倘若了解子女的命格屬性及特質，就不會盲目跟隨著胡亂學習，以為學習多就是機會多，所以從小灌輸給予一堆的學問及觀念，但長大之後卻沒有一樣用得著，往後遭遇生活困境時，從小學到的本事也無法轉為謀生的技能，那這樣學習的效益就全數歸於零了。若是如此！那何苦要父母花錢而讓子女受苦。咱們得說實話，許多父母就是搞不清楚教育的目的，以為別人家的小孩學了，自己的孩子不學就是跟不上，根本就沒有考量到小孩的興趣及能力，哪些是屬於適合小孩性情及能力的職業，就通通的灌注在小孩的身上，讓小孩的童年遭受到莫名其妙的教育污染，而且失去童年的樂趣與難以專注的學習能力。這樣的學習觀念，使其小孩的成長與學習，受到更多不實際的影響，你說小孩能不叛逆或逃課嗎？

我曾經教授過小孩的課程，也接觸過老人大學的課程，走進課堂上，打開書本之後，就有一半以上的學生進入糊塗的情境，因為他們根本不曉得為何要學習？而課堂上教育的觀念與方法，根本引發不了學生的興趣。多數學生與家長，最為重視那張文憑與畢業與否？誰懂得重視學習的用意？試想！一個農村環境的小孩，與都市成長的小孩，早晚所接觸的環境與人事物，與其課堂上的教育關聯性有多少，為何而教育與學習，那些沒有經驗的老師，或對於教學疲憊的老師，每天上同樣的課及面對同樣的學生，有幾位老師用心思考慮提升教學的方法。

咱們面對一群來自不同家庭及各自差異的資質學生，教育給予相同的課程，而能夠吸收及理解的程度各自不同，所以未來的表現成績及發展結果就不同了。

因此、從命理學的角度來看人生，我就發現命理探索的種種人生，確實是有它的道理。過去、曾經有一位富豪人家的客人，他把小孩出生時批論的命書拿給我看，告訴我因為知道自己兒子的某些命格缺點，所以才在小學畢業之後送到國外去求學，現在才能回國後有擔任教師的資格。還有明知子女命中財富的能力不佳，人生運氣的走勢很差，所以就不傳遺產給他，僅幫他把錢存到國外基金裡，讓他能夠永遠領到一份薪水，就算沒有工作也不餓死，至今娶老婆且生子了，還能每年到國外靠領父親遺留的基金生活。足見後天的教育與安排，確實能夠彌補命運的不足，僅此與有緣人分享，共同創造家庭親情及人類美滿的人生境界。

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