我叫蔡**，出生於民國xx年
於7月的時候，認識了一位女生，出生於民國7x年，其實剛開始一切都很順利，也都有互相吸引，後來也有在一起了，我也知道我們有一定的年紀差距，但從相處我確定我自己真的很喜歡她，也希望可以跟她走一輩子，所以也有一些未來的規劃，結婚、買車、買房這樣。
但交往幾個禮拜後，她說她有一天突然仔細思考，覺得我們之間會有很多的問題，像是年紀，怕我會不會以後愛上更年輕的、經濟，因為畢竟我才剛出社會，雖然我都已經有規劃了，但是她覺得這是一個很大的賭注，但我不知道該怎麼樣可以讓她相信我的決心，跟我說到的我一定會為她做到，現在只想她可以相信我是可以走一輩子的人，然後回到我身邊，想問老師我們之間還有沒有可能，因為我真的很怕，就算我做到她覺得可以接受的程度時，她已經有了其他對象，所以希望老師可以幫忙。
老師回答：
你們配對前世有緣，但今生無緣份，今年流年不利於感情。建議要放下為宜。
現代人出現更多老少配的戀情，從這個問題上暫時不考慮命理的論述，僅以人文演變來做探究，為何如此？有必要與有緣人一起來討論關心。
這是社會家庭中出現微細難察覺的感情問題，主要是時代生活模式的變化過大，身處於現代積極且快速的社會形態中，讓人們內心受到擠壓，形成對感情產生各種的扭曲狀態。雖然出身正常家庭環境的感情，也逐漸地被潛移默化趨於淡化，親人形同陌生人，兩代溝通發生層層的疲乏。但人性世界對感情的本性，親情的存在是事實，同時卻又存在著諸多矛盾及排斥力，這是現代社會家庭中感情的突變狀況。
並非老少不能配對，不然老少不能配，兩代就無法共處一室，其中感情的關係不同，一個是親密的愛情，一個是兩代的親情，這是從古至今已有的社會現象，只是現代媒體的宣傳力快又強，使其社會超越常理的人事現象，衍變說成為社會家庭的變種異形。人是動物，表面看不出與野生動物的差異處，動物皆有動物的本能與野性，感情與理性的衝突，本就是人類最為矛盾及難以理解之處。
從學習成長到適婚年齡，開始有了未成熟期的幻想，經過不斷的演變與調適，漸漸心智成熟，而有異性追求與戀情的經驗，然後建立家庭結婚生育兒女。
年輕父母，毫無為人父母的經驗，更加沒有帶小孩與教育幼小的理念，更無法了解如何培育兒女，只能憑著自己成長的經驗來養育子女，這個階段是很不成熟的時期。小孩的成長過程緩慢，最快也要七八年後方能進入學校，幼童不是馬上就能長大，加上現代教育學習的競爭觀念，讓小孩幾乎都在三五歲就進入幼兒園學習，現代為人父母多數忽略了家庭感情養成的重要性，把小孩推到學習之後，以為這就是給小孩最好且該有的教育，兩代親情之間的感情，就受到學校學習的影響，對此來說教育與感情是兩回事，小孩學習之後也會有壓力，年輕父母開始要忙碌於事業生計，小孩則是從小朝向學習方向走，兩邊各自朝著認為該走的路走，這是社會背道而馳的行為，卻被現代人認為是家庭正常的現象。
年輕父母在尚未學好做父母的時候，就讓小孩上學去獨立學習，對某些小孩來說是好事，但對家庭感情來說是分開的學習，小孩獨立學習就有感情獨立的傾向，父母少了陪伴學習的過程，兩者感情的培養就少了許多深層感情的基礎，這樣的家庭情況，父母是漸漸走向衰老，小孩則是逐漸成長，就可能成為未來兩代感情隔離的界線，更是造成兩方面互不信任與不了解的主因。請問有多少父母敢說兒女了解你？事業做得越大的父母，兒女對父母的了解更少，因為事業拼命的緣故，使其兩代相處與互動的時間減少，雖然多了事業卻少了感情。相對的，兒女的學業越優秀且高，同樣與父母的感情越是淡薄，請問多少為人子女敢說父母是了解你的？這是家庭感情矛盾與社會教育的癥結，或說是了解不足的隔閡，多少兒女是在父母往生後留下感傷？亦或是少有人觀察與無法改變的社會現象。
所以說小孩學習需要父母的陪伴，這是一起學習及成長最佳的時期，在成長的過程中，則有幾個學習障礙階段，顯得特別的重要，若是發現時而不及時陪伴協助小孩，不但容易造成學習中斷，更可能變成為未來兩代感情的疏離。小孩的心智在未成熟之前，對於學習障礙的理解與成熟人不同，對於學習狀況欠佳的小孩，若非有身體障礙情況，那就是不得其法的緣故，或有其他原因干擾而對學習產生厭煩。我們對教育的觀念，應該有正確理念，不要再用比較的心態來壓迫小孩學習了！學習本是很快樂的事，結果被社會搞得變成為一種恐怖的壓力。任何人都有屬於自己的興趣，只要朝著個人的才華走出精湛，那就是最好的學習與成果了。
從家庭學習的過程中，觀察雙方的進展情況，不論是父母事業或小孩的學業，都不能在強迫性的環境中成長，若有壓力就容易造成父母及兒女心裡的扭曲，對感情來說就可能埋藏下變種的果實。父母的事業成功，卻疏離對兒女的關心，未來感情就會產生變種而受到傷害。幼小心靈受到感情的創傷，就更為渴望有溫暖的感情慰藉，因此就可能造成選擇老少配的對象，這是從家庭感情的成長中，最有可能發生的情況。
